หน่วยสมรรถนะ
ส่งเสริมให้ผู้เข้าอบรมเข้าใจและตระหนักถึงคุณสมบัติหรือจุดเด่นของตนเองเพื่อเพิ่มความสามารถการพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ
สาขาวิชาชีพธุรกิจค้าปลีก
รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ
| 1. รหัสหน่วยสมรรถนะ | RTS-GCCH-456A |
| 2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ | ส่งเสริมให้ผู้เข้าอบรมเข้าใจและตระหนักถึงคุณสมบัติหรือจุดเด่นของตนเองเพื่อเพิ่มความสามารถการพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ |
| 3. ทบทวนครั้งที่ | 1 / 2568 |
| 4. สร้างใหม่ |
|
ปรับปรุง |
|
| 5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification) | |
|
ISCO 08 Code 1345 Title EN Education managers |
|
| 6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) | |
|
สามารถออกแบบกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เข้าอบรมได้สำรวจและสะท้อนถึงคุณสมบัติ จุดเด่น และศักยภาพของตนเอง เพื่อสร้างความตระหนักรู้ในตนเองอย่างลึกซึ้ง พร้อมส่งเสริมให้เกิดแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เพื่อเป็นแรงบันดาลใจให้สามารถเติบโตและประสบความสำเร็จในธุรกิจขายตรงได้อย่างเต็มศักยภาพและยั่งยืน |
|
| 7. สำหรับระดับคุณวุฒิ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8. กลุ่มอาชีพ (Sector) | |
|
ผู้ที่ทำงานในกลุ่มธุรกิจวิทยากร |
|
| 9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี) | |
|
พระราชบัญญัติขายตรงและตลาดแบบตรง พ.ศ. 2545 |
|
| 11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria) |
| หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) | เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) | รหัส PC (ตามเล่มมาตรฐาน) |
รหัส PC (จากระบบ) |
|---|---|---|---|
| 404121 ส่งเสริมให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้และตระหนักถึงคุณสมบัติ จุดเด่น และศักยภาพของตนเอง ผ่านกระบวนการฝึกอบรม หรือการโค้ชที่เน้นการตั้งคำถามอย่างสร้างสรรค์ เพื่อกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ การวางแผน สร้างแนวทางพัฒนาตนเองอย่างมีเป้าหมายและยั่งยืน |
3. เสริมสร้างทักษะการคิดและการลงมือทำ โดยเน้นการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด การตั้งเป้าหมาย การถอดบทเรียน และการประเมินผลด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ |
404121.01 | 234846 |
| 404121 ส่งเสริมให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้และตระหนักถึงคุณสมบัติ จุดเด่น และศักยภาพของตนเอง ผ่านกระบวนการฝึกอบรม หรือการโค้ชที่เน้นการตั้งคำถามอย่างสร้างสรรค์ เพื่อกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ การวางแผน สร้างแนวทางพัฒนาตนเองอย่างมีเป้าหมายและยั่งยืน |
2. ส่งเสริมผู้เข้าอบรมให้สามารถด้านการคิดวิเคราะห์ วางแผน หรือเสนอแนวพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับเป้าหมายและยั่งยืน เกิดความสมดุลในทุกมิติของชีวิต |
404121.02 | 234847 |
| 404122 สนับสนุนให้ผู้เข้าอบรมสามารถนำศักยภาพของตนเองออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทั้งในชีวิตส่วนตัวและการทำงาน โดยมีการสังเกตและประเมินพัฒนาการในด้านต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถกำหนดเป้าหมาย วางแผน และประเมินผลการพัฒนาตนเองได้ด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ |
1. กระตุ้นให้ผู้เข้าอบรมสามารถนำศักยภาพของตนเองไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตและการทำงานได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ |
404122.01 | 234848 |
| 404122 สนับสนุนให้ผู้เข้าอบรมสามารถนำศักยภาพของตนเองออกมาใช้ได้อย่างเต็มที่ ทั้งในชีวิตส่วนตัวและการทำงาน โดยมีการสังเกตและประเมินพัฒนาการในด้านต่างๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนสามารถกำหนดเป้าหมาย วางแผน และประเมินผลการพัฒนาตนเองได้ด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ |
2. สนับสนุนให้ผู้เข้าอบรมกำหนดเป้าหมาย วางแผน และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง โดยอิงจากการสังเกตและประเมินพัฒนาการของผู้เข้าอบรมเอง |
404122.02 | 234849 |
| 12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge) | |
| N/A | |
| 13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) | |
|
(ก) ความต้องการด้านทักษะ ทักษะการถ่ายทอด ทักษะการการสื่อสาร ทักษะเชิงจิตวิทยา (ข) ความต้องการด้านความรู้ ความรู้ที่เกี่ยวกับการจำหน่ายสินค้าระบบขายตรง เส้นทางอาชีพ ความรู้เชิงการพัฒนาศักยภาพของมนุษย์ |
|
| 14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide) | |
|
หลักฐานที่ต้องการจะกำหนดข้อแนะนำเกี่ยวกับการประเมิน และควรที่จะใช้ประกอบร่วมกันกับเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Performance Criteria) และ ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) (ค) คำแนะนำในการประเมิน |
|
| 15. ขอบเขต (Range Statement) | |
|
ขอบเขตอธิบายถึงขอบเขตของการปฏิบัติงาน และสภาพแวดล้อมอื่นๆหรือสถานการณ์อื่นๆ ที่มีผลกระทบต่อการทำงาน รวมถึงเครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยี ทรัพยากรที่ใช้ หรือข้อกำหนดอื่นๆที่เกี่ยวข้อง |
|
| 16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) | |
|
1 การสอบข้อเขียน ปรนัย 4 ตัวเลือก |
|
