หน่วยสมรรถนะ
จัดทำเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อทดสอบความเข้าใจ และเพื่อให้ทราบถึงระดับความเข้าใจในบทเรียนของผู้เรียนอย่างเหมาะสม
สาขาวิชาชีพธุรกิจค้าปลีก
รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ
| 1. รหัสหน่วยสมรรถนะ | RTS-ROEF-453A |
| 2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ | จัดทำเครื่องมือประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อทดสอบความเข้าใจ และเพื่อให้ทราบถึงระดับความเข้าใจในบทเรียนของผู้เรียนอย่างเหมาะสม |
| 3. ทบทวนครั้งที่ | 1 / 2568 |
| 4. สร้างใหม่ |
|
ปรับปรุง |
|
| 5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification) | |
|
ISCO 08 Code 1345 Title EN Education managers |
|
| 6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) | |
|
ออกแบบเครื่องมือประเมินผลที่เหมาะสมกับเนื้อหาการอบรม เช่น แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบประเมินตนเอง หรือกิจกรรมวัดผลเชิงปฏิบัติ เพื่อทดสอบความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ |
|
| 7. สำหรับระดับคุณวุฒิ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8. กลุ่มอาชีพ (Sector) | |
|
วิทยากร |
|
| 9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี) | |
|
พระราชบัญญัติขายตรงและตลาดแบบตรง พ.ศ. 2545 |
|
| 11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria) |
| หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) | เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) | รหัส PC (ตามเล่มมาตรฐาน) |
รหัส PC (จากระบบ) |
|---|---|---|---|
| 403111 วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เนื้อหา และกิจกรรมเพื่อกำหนดแนวทางการประเมินผลทั้งก่อนและหลังอบรม พร้อมจัดทำเครื่องมือประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญให้สอดคล้องกับเนื้อหา ตรวจสอบความถูกต้องของสื่อและข้อคำถาม และกำหนดวิธีการ วัสดุอุปกรณ์ และดำเนินการประเมินจริงเพื่อนำผลไปปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น |
1. วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เนื้อหา และกิจกรรมการฝึกอบรมเพื่อกำหนดแนวทางการประเมินผล พร้อมเลือกเครื่องมือ วิธีการ และเกณฑ์ที่เหมาะสม เช่น การสัมภาษณ์ บทบาทสมมติ หรือข้อสอบ และจัดทำเครื่องมือประเมินที่สอดคล้องกับเนื้อหาอย่างครบถ้วน โดยผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้มีความถูกต้องและเชื่อถือได้ |
403111.01 | 234831 |
| 403111 วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เนื้อหา และกิจกรรมเพื่อกำหนดแนวทางการประเมินผลทั้งก่อนและหลังอบรม พร้อมจัดทำเครื่องมือประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญให้สอดคล้องกับเนื้อหา ตรวจสอบความถูกต้องของสื่อและข้อคำถาม และกำหนดวิธีการ วัสดุอุปกรณ์ และดำเนินการประเมินจริงเพื่อนำผลไปปรับปรุงการสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น |
2. วางแผนและจัดเตรียมเอกสาร สื่อการประเมิน และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการประเมินทั้งภาคความรู้และภาคปฏิบัติ รวมถึงดำเนินการประเมินหลังการเรียน พร้อมปรับปรุงเครื่องมือประเมินตามข้อเสนอแนะจากผู้ทรงคุณวุฒิ |
403111.02 | 234832 |
| 12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge) | |
|
ทักษะการสอน ทักษะการถ่ายทอด เทคนิคการสอน ทักษะการสาธิตสินค้า ทักษะการทำความเข้าใจผู้เรียน |
|
| 13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) | |
|
(ก) ความต้องการด้านทักษะ ทักษะการถ่ายทอด ทักษะการประเมินและสร้างสื่อการประเมิน ทักษะการปรับปรุงพัฒนา (ข) ความต้องการด้านความรู้ ความรู้ที่เกี่ยวกับกำหนด ข้อกฎหมาย พระราชบัญญัติ เกี่ยวข้องกับการจำหน่ายสินค้าระบบขายตรง ความรู้ที่ผู้จำหน่ายตรงจะต้องรู้ |
|
| 14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide) | |
|
หลักฐานที่ต้องการจะกำหนดข้อแนะนำเกี่ยวกับการประเมิน และควรที่จะใช้ประกอบร่วมกันกับเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Performance Criteria) และ ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) |
|
| 15. ขอบเขต (Range Statement) | |
|
ขอบเขตอธิบายถึงขอบเขตของการปฏิบัติงาน และสภาพแวดล้อมอื่นๆหรือสถานการณ์อื่นๆ ที่มีผลกระทบต่อการทำงาน รวมถึงเครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยี ทรัพยากรที่ใช้ หรือข้อกำหนดอื่นๆที่เกี่ยวข้อง |
|
| 16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี) | |
|
|
|
| 17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) | |
|
1. สอบข้อเขียน ปรนัย 4 ตัวเลือก |
|
