หน่วยสมรรถนะนี้อธิบายถึงทักษะและความรู้ที่จำเป็นในการออกแบบ พัฒนา และจัดทำเอกสารเครื่องมือประเมินที่ใช้สำหรับการรวบรวมหลักฐานที่มีคุณภาพสำหรับการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพ รวมถึงเครื่องมือประเมินสำหรับการประเมินแบบเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK) หน่วยสมรรถนะนี้ใช้กับผู้ประเมินและผู้พัฒนาเครื่องมือประเมินในสายอาชีพที่มีประสบการณ์ ซึ่งมีหน้าที่พัฒนาเครื่องมือประเมินผลให้เป็นไปตามข้อกำหนดในสายอาชีพ

บริการการศึกษาและฝึกอบรม

N/A

N/A

N/A

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

1. การรู้ดิจิทัล หมายถึง ใช้คุณสมบัติและฟังก์ชันหลักของเครื่องมือดิจิทัลและแอปพลิเคชันอิเล็กทรอนิกส์เพื่อพัฒนาและบันทึกเครื่องมือประเมิน 

2. การอ่าน หมายถึง เข้าถึงและตีความข้อมูลขั้นตอนและการปฏิบัติตามข้อกำหนด และวิเคราะห์เอกสารการประเมิน 

3. การเขียน หมายถึง เตรียมเครื่องมือและเอกสารการประเมินที่รวมภาษาและรูปแบบที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย 

4. ความกล้าคิดกล้าทำ หมายถึง แสวงหาการชี้แจงมุมมองและประสบการณ์ของผู้อื่นอย่างกระตือรือร้น 

5. การแก้ปัญหา หมายถึง ใช้กระบวนการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบในสถานการณ์ที่ซับซ้อนและไม่เป็นไปตามปกติ การรวบรวมข้อมูล และการระบุและประเมินทางเลือกเทียบกับเกณฑ์ที่ตกลงกัน 

6. การจัดการตนเอง หมายถึง ตระหนักและปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านกฎระเบียบ ระเบียบปฏิบัติ นโยบายและขั้นตอน และปฏิบัติตามความคาดหวังที่เกี่ยวข้องกับบทบาทหน้าที่ของตนเอง รับผิดชอบในการปฏิบัติตามข้อกำหนดขององค์กร กฎหมาย และข้อบังคับ

(ข) ความต้องการด้านความรู้

การวางแผนและการจัดระเบียบ หมายถึง จัดระเบียบงานตามข้อกำหนดที่กำหนด โดยรับผิดชอบในการตัดสินใจและจัดลำดับงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพภายในขอบเขตบทบาทหน้าที่ของตนเอง

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน ( Performance Evidence )

ผู้ฝึกอบรมและประเมินจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการทำงานที่ระบุไว้ในองค์ประกอบ เกณฑ์การปฏิบัติงาน และทักษะพื้นฐานของหน่วยนี้ รวมถึงหลักฐานความสามารถในการ: 

1. ออกแบบ พัฒนา และจัดทำเอกสารเครื่องมือประเมิน 3 ชิ้นสำหรับการประเมินหน่วยสมรรถนะในหลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพ รวมถึง: 

- เครื่องมือประเมินสมรรถนะอย่างน้อย 1 ชิ้นสำหรับหน่วยสมรรถนะที่รวมอยู่ในหลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพ

- เครื่องมือประเมินสมรรถนะอย่างน้อย 1 ชิ้นสำหรับการประเมินแบบเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

2. เครื่องมือประเมินแต่ละชิ้นข้างต้นจะต้องมีเนื้อหาครอบคลุมหน่วยสมรรถนะที่ในหลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพอย่างครบถ้วน และต้องสามารถเชื่อมโยงกลับไปยังหน่วยสมรรถนะนั้นได้อย่างถูกต้องและสมเหตุสมผล

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

ผู้ฝึกอบรมและประเมินจะต้องสามารถแสดงความรู้เพื่อทำงานที่ระบุไว้ในองค์ประกอบ เกณฑ์การปฏิบัติงาน และทักษะพื้นฐานของหน่วยนี้ รวมถึงความรู้เกี่ยวกับ: 

1. ข้อกำหนดทางกฎหมายและข้อบังคับของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) ที่ต้องนำมาใช้ในการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมินผล 

2. ขั้นตอนและข้อกำหนดขององค์กร 

3. โครงสร้าง หน้าที่ คุณสมบัติ และเนื้อหาหลักของกระบวนการและเครื่องมือประเมิน เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดและขั้นตอนขององค์กร 

4. ขั้นตอนการวิเคราะห์หลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพเพื่อหาข้อกำหนดที่จำเป็นต่อการพัฒนาเครื่องมือประเมิน 

5. ขั้นตอนการจัดกลุ่มหน่วยสมรรถนะในการประเมิน เพื่อให้ตอบสนองต่อหน้าที่งานหรือตำแหน่งงาน 

6. มิติของสมรรถนะและแนวทางการนำมาใช้กับการปฏิบัติงานด้านการประเมิน

7. คุณสมบัติและองค์ประกอบของระบบการประเมินที่เกี่ยวข้องกับการใช้เป็นข้อมูลในการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมิน รวมถึงเครื่องมือสำหรับการเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

8. วิธีการประเมิน 

9. คุณสมบัติและเนื้อหาของกลยุทธ์การฝึกอบรมและการประเมินที่ใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาเครื่องมือประเมิน

10. ประเภทของเส้นทางการประเมิน 

11. บทบาทและความรับผิดชอบในกระบวนการประเมิน ซึ่งประกอบด้วย หัวหน้าผู้ประเมิน ผู้ประเมิน ผู้เชี่ยวชาญในอาชีพ หัวหน้างาน และผู้ให้การสนับสนุน

12. ลักษณะของกลุ่มเป้าหมายและผลที่มีต่อการประเมินผล 

13. หลักการออกแบบเพื่อทุกคน (Universal Design) ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมิน

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

ทักษะในหน่วยนี้จะต้องแสดงให้เห็นในสภาพแวดล้อมการทำงานจริงหรือแบบจำลองของสายอาชีพ ซึ่งรวมถึงการเข้าถึง: 

1. ขั้นตอนขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเครื่องมือประเมิน 

2. หลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองที่สามารถออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมินได้ 

เจ้าหน้าที่สอบของหน่วยนี้ต้องปฏิบัติตามข้อบังคับของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน)

(ง) วิธีการประเมิน    

พิจารณาจากร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง ทั้งหลักฐานด้านปฏิบัติงาน และหลักฐานด้านความรู้

(ก) คำแนะนำ 

N/A

(ข) คำอธิบายรายละเอียด

1. ข้อกำหนดทางกฎหมายและข้อบังคับของสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) ที่ต้องนำมาใช้ในการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมินผล ซึ่งประกอบด้วย:

- หลักการประเมินและกฎของหลักฐาน

- การปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในสายงาน

- การเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

- การดำเนินการและบันทึกการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม

- ลิขสิทธิ์

2. ขั้นตอนและข้อกำหนดขององค์กรสำหรับ: 

- การออกแบบ พัฒนา และจัดทำเอกสารสำหรับเครื่องมือประเมิน 

- การรวบรวม, จัดการ และบันทึกหลักฐานและผลการตัดสินด้านการประเมิน ให้เป็นไปตามข้อกำหนดด้านจรรยาบรรณ ความเป็นส่วนตัว และการรักษาความลับ

- การติดต่อผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชา

- การเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

- การควบคุมเวอร์ชั่น (Version Control)

3. โครงสร้าง หน้าที่ คุณสมบัติ และเนื้อหาหลักของกระบวนการและเครื่องมือประเมิน เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดและขั้นตอนขององค์กร ซึ่งประกอบด้วย:

- บริบทและเงื่อนไขของการประเมิน

- ภาระงานสำหรับผู้เข้ารับการประเมิน

- ลักษณะและขอบเขตของหลักฐานที่ต้องรวบรวม รวมถึงหลักฐานที่ได้มาจากบุคคลอื่น

- เกณฑ์สำหรับหลักฐาน

- แนวคำตอบ

- แนวทางสำหรับคำตอบที่ยอมรับได้

- การเชื่อมโยงกับหน่วยสมรรถนะ

4. ขั้นตอนการวิเคราะห์หลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพเพื่อหาข้อกำหนดที่จำเป็นต่อการพัฒนาเครื่องมือประเมิน ซึ่งประกอบด้วยการระบุ:

- โครงสร้าง เนื้อหา และการประยุกต์ใช้หลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการประเมินสมรรถนะ และกระบวนการประเมิน

- ข้อกำหนดของทักษะพื้นฐาน: ภาษา การอ่านออกเขียนได้ การคำนวณ ความรู้ทางดิจิทัล

5. ขั้นตอนการจัดกลุ่มหน่วยสมรรถนะในการประเมิน เพื่อให้ตอบสนองต่อหน้าที่งานหรือตำแหน่งงาน 

6. มิติของสมรรถนะและแนวทางการนำมาใช้กับการปฏิบัติงานด้านการประเมิน

7. คุณสมบัติและองค์ประกอบของระบบการประเมินที่เกี่ยวข้องกับการใช้เป็นข้อมูลในการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมิน รวมถึงเครื่องมือสำหรับการเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

8. วิธีการประเมิน รวมถึง: 

- ความเหมาะสมในการรวบรวมหลักฐานที่จำเป็น

- ความเหมาะสมสำหรับเนื้อหาหลักสูตรหรือชุดฝึกอบรมที่ได้การรับรองความสอดคล้องตามมาตรฐานอาชีพ

- เครื่องมือประเมินที่เกี่ยวข้อง 

9. คุณสมบัติและเนื้อหาของกลยุทธ์การฝึกอบรมและการประเมินที่ใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาเครื่องมือประเมิน

10. ประเภทของเส้นทางการประเมิน รวมถึง: 

- การเรียนรู้และการประเมิน 

- การประเมินผลอย่างเดียว รวมถึงการเทียบโอนประสบการณ์การทำงานเพื่อการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพ (Recognition of Existing Skills and Knowledge: RESK)

11. บทบาทและความรับผิดชอบในกระบวนการประเมิน ซึ่งประกอบด้วย หัวหน้าผู้ประเมิน ผู้ประเมิน ผู้เชี่ยวชาญในอาชีพ หัวหน้างาน และผู้ให้การสนับสนุน

12. ลักษณะของกลุ่มเป้าหมายและผลที่มีต่อการประเมินผล รวมถึง: 

- ระดับทักษะพื้นฐาน 

- ประสบการณ์การเรียนรู้และการทำงานที่ผ่านมา 

- ความต้องการการเรียนรู้ขั้นสูงและที่ซับซ้อนอื่นๆ 

13. หลักการออกแบบเพื่อทุกคน (Universal Design) ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบและพัฒนาเครื่องมือประเมิน

N/A

N/A

เครื่องมือประเมิน

1) สัมภาษณ์

2) แฟ้มสะสมงาน

ดูรายละเอียดจากคู่มือประเมิน