หน่วยสมรรถนะ
แสดงความรู้และความเข้าใจพฤติกรรมของมนุษย์ที่ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของก๊าซเรือนกระจกและภาวะโลกร้อน
สมรรถนะสนับสนุนการทำงานเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ
| 1. รหัสหน่วยสมรรถนะ | CCL-BHMZ-002 |
| 2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ | แสดงความรู้และความเข้าใจพฤติกรรมของมนุษย์ที่ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของก๊าซเรือนกระจกและภาวะโลกร้อน |
| 3. ทบทวนครั้งที่ | / |
| 4. สร้างใหม่ |
|
ปรับปรุง |
|
| 5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification) | |
|
ISCO 2133 - เจ้าหน้าที่สิ่งแวดล้อม |
|
| 6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency) | |
|
ผู้ผ่านเกณฑ์สมรรถนะนี้จะมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกในชีวิตประจำวัน และสามารถเลือกปฏิบัติกิจกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมได้อย่างเหมาะสม เช่น การประหยัดพลังงาน การเลือกใช้พาหนะหรือการเดินทางที่ลดการปล่อยคาร์บอน การลดการใช้ทรัพยากรที่ไม่จำเป็น และการส่งเสริมพฤติกรรมการบริโภคอย่างยั่งยืน โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงพฤติกรรมของตนเองกับผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม และตัดสินใจเลือกแนวทางที่ช่วยลดคาร์บอนได้จริงในบริบทของตนเอง เป็นรากฐานสำคัญของพลเมืองผู้ใส่ใจสิ่งแวดล้อมและสังคมคาร์บอนต่ำในอนาคต |
|
| 7. สำหรับระดับคุณวุฒิ |
|
| 8. กลุ่มอาชีพ (Sector) | |
|
• กลุ่มสิ่งแวดล้อม (Environment Sector) |
|
| 9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี) | |
|
เรื่องโลกร้อนแม้ไม่มีกฎหมายบังคับให้ทุกคนต้องเรียนรู้ แต่ก็มีนโยบายระดับประเทศ เช่น แผนลดก๊าซเรือนกระจก ที่รัฐบาลผลักดันให้ทุกคนตระหนักและมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา |
|
| 11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria) |
| หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) | เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) | รหัส PC (ตามเล่มมาตรฐาน) |
รหัส PC (จากระบบ) |
|---|---|---|---|
| FL21 ระบุพฤติกรรมของมนุษย์ที่มีส่วนก่อให้เกิดก๊าซเรือนกระจก | 1. ระบุพฤติกรรมในชีวิตประจำวันของมนุษย์ที่ก่อให้เกิดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกได้ |
FL21.01 | 232175 |
| FL21 ระบุพฤติกรรมของมนุษย์ที่มีส่วนก่อให้เกิดก๊าซเรือนกระจก | 2. แยกแยะประเภทของกิจกรรมที่ก่อให้เกิดการปล่อยก๊าซโดยตรงและทางอ้อมได้ |
FL21.02 | 232176 |
| FL22 อธิบายพฤติกรรมในชีวิตประจำวันที่ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของก๊าซเรือนกระจก | 1. อธิบายกลไกที่พฤติกรรมต่าง ๆ ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของการปล่อยก๊าซเรือนกระจก |
FL22.01 | 232179 |
| FL22 อธิบายพฤติกรรมในชีวิตประจำวันที่ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของก๊าซเรือนกระจก | 2. ยกตัวอย่างพฤติกรรมในครัวเรือน การเดินทาง หรือการบริโภคที่ทำให้เกิดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก |
FL22.02 | 232180 |
| FL22 อธิบายพฤติกรรมในชีวิตประจำวันที่ส่งผลต่อการเพิ่มขึ้นของก๊าซเรือนกระจก | 3. เปรียบเทียบพฤติกรรมที่ปล่อยก๊าซเรือนกระจกในปริมาณสูงและต่ำ พร้อมให้เหตุผลประกอบ |
FL22.03 | 232181 |
| FL23 แสดงจิตสำนึกและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมผ่านการเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสม | 1. ระบุพฤติกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในสถานการณ์สมมติ |
FL23.01 | 232205 |
| FL23 แสดงจิตสำนึกและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมผ่านการเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสม | 2. แสดงเจตคติที่ดีต่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในชีวิตจริง |
FL23.02 | 232206 |
| FL23 แสดงจิตสำนึกและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมผ่านการเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสม | 3. ให้เหตุผลประกอบการเลือกพฤติกรรมที่ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจก |
FL23.03 | 232207 |
| FL23 แสดงจิตสำนึกและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมผ่านการเลือกพฤติกรรมที่เหมาะสม | 4. เสนอแนวทางปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองหรือผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ |
FL23.04 | 232863 |
| 12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge) | |
| N/A | |
| 13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge) | |
|
(ก) ความต้องการด้านทักษะ • ทักษะในการสังเกตและเชื่อมโยงกิจกรรมในชีวิตประจำวันกับผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม (ข) ความต้องการด้านความรู้ • ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาวะโลกร้อน สาเหตุ และผลกระทบ |
|
| 14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide) | |
|
(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) |
|
| 15. ขอบเขต (Range Statement) | |
| N/A | |
| 16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี) | |
| N/A | |
| 18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure) | |
|
1) ข้อสอบปรนัย (สี่ตัวเลือก) |
|
