หน่วยสมรรถนะ

หน่วยสมรรถนะ

ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

สาขาวิชาชีพบริการสุขภาพ


รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ


1. รหัสหน่วยสมรรถนะ HLT-KTBN-803A

2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ ปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

3. ทบทวนครั้งที่ 1 / 2568

4. สร้างใหม่ ปรับปรุง

5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification)

นักจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก (2634)

6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency)

หน่วยสมรรถนะนี้ประกอบไปด้วยความรู้และทักษะที่จำเป็นในการออกแบบและดำเนินโปรแกรมด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณของนักจิตวิทยา และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว และยังสร้างความตระหนักรู้ประเด็นเหล่านี้แก่สังคมที่จะชี้ให้เห็นถึงนำเสนอความเชื่อ/แนวคิด/แนวปฏิบัติที่เป็นอันตรายต่อพัฒนาการเด็ก และสามารถอธิบายข้อมูลที่ถูกต้องด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กต่อสังคมได้

7. สำหรับระดับคุณวุฒิ
1 2 3 4 5 6 7 8

8. กลุ่มอาชีพ (Sector)

ผู้ประกอบวิชาชีพด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก

9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี)
N/A

10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี)
N/A

11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria)
หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) รหัส PC
(ตามเล่มมาตรฐาน)		 รหัส PC
(จากระบบ)
10205.1 ออกแบบและดำเนินโปรแกรมด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

1. ปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับจริยธรรม จรรยาบรรณที่เกี่ยวข้องกับ
การพัฒนาเด็ก และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

 10205.1.01 229816
10205.1 ออกแบบและดำเนินโปรแกรมด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

2. ดำเนินการแก้ไข ปรับเปลี่ยนการปฏิบัติหากการปฏิบัติงาน
ไม่สอดคล้องกับจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมาย

 10205.1.02 229817
10205.2 เผยแพร่ข้อมูลด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

1. นำเสนอความเชื่อ/แนวคิด/แนวปฏิบัติที่เป็นอันตรายต่อพัฒนา
การเด็ก

 10205.2.01 229818
10205.2 เผยแพร่ข้อมูลด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

2. อธิบายข้อมูลที่ถูกต้องด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก

 10205.2.02 229819
10205.2 เผยแพร่ข้อมูลด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว

3. ประยุกต์ใช้กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัวอย่างเหมาะสม

 10205.2.03 229820

12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge)
N/A

13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge)

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

N/A

(ข) ความต้องการด้านความรู้

-    ความรู้เกี่ยวกับจริยธรรมและจรรยาบรรณของนักจิตวิทยา

-    ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ความปลอดภัยของเด็ก และครอบครัว

 

14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide)

14.1.    หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)

-    เอกสาร/หลักฐานรับรองการปฏิบัติงาน

14.2.    หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

-    หลักฐานคุณวุฒิการศึกษา

-    แบบบันทึกผลการอบรมจริยธรรมในการทำงาน หรือกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับเด็ก (ถ้ามี)

-    แบบบันทึกผลการสอบข้อเขียน

-    ประกาศนียบัตรจาก CITI Training (ถ้ามี)

-    ประกาศนียบัตรการอบรมจริยธรรมการวิจัยในคน (ถ้ามี) 

14.3.    คำแนะนำในการประเมิน

          เจ้าหน้าที่สอบประเมินสมรรถนะการปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว โดยพิจารณาจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง ทั้งหลักฐานด้านการปฏิบัติงาน และหลักฐานความรู้

14.4.    วิธีการประเมิน

-    พิจารณาตามหลักฐานการปฏิบัติงาน ได้แก่ เอกสาร/หลักฐานรับรองการปฏิบัติงาน

-    พิจารณาตามหลักฐานความรู้ ได้แก่ การสอบข้อเขียน การสัมภาษณ์ แบบบันทึกผลการอบรม และประกาศนียบัตรที่เกี่ยวข้อง

 

15. ขอบเขต (Range Statement)

       ขอบเขตของการปฏิบัติงานโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว เริ่มจากออกแบบและดำเนินโปรแกรมด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กโดยคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว จากนั้นจึงปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับจริยธรรม จรรยาบรรณที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็ก และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว และดำเนินการแก้ไข ปรับเปลี่ยนการปฏิบัติหากการปฏิบัติงานไม่สอดคล้องกับจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมาย นอกจากนี้ ในการเผยแพร่ข้อมูลด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก นักจิตวิทยาจะต้องคำนึงถึงประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว โดยสามารถนำเสนอความเชื่อ/แนวคิด/แนวปฏิบัติที่เป็นอันตรายต่อพัฒนาการเด็ก และอธิบายข้อมูลที่ถูกต้องด้านจิตวิทยาพัฒนาการเด็กได้

     15.1.   คำแนะนำ

                ผู้เข้ารับการประเมินต้องแสดงให้กรรมการเห็นว่า ตนเป็นผู้มีความรู้ในประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว และที่ผ่านมาได้ปฏิบัติงานในด้านต่างๆโดยคำนึงถึง ประเด็นทางจริยธรรม จรรยาบรรณ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัวเหล่านี้อย่างเคร่งครัด โดยอาจยกตัวอย่างการจัดโปรแกรมส่งเสริม/สร้างเสริมพัฒนาการเด็กที่มีการคำนึงถึงความปลอดภัยของเด็ก และจริยธรรม จรรยาบรรณ ที่เหมาะสมของนักจิตวิทยา

     15.2.   คำอธิบายรายละเอียด

              1. จริยธรรม (Ethics) หมายถึง หลักการทางศีลธรรมที่นักจิตวิทยาควรยึดถือในการปฏิบัติงาน เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างถูกต้อง เหมาะสม

              2. จรรยาบรรณ (Code of Conduct/Professional Standards) หมายถึง ข้อกำหนดหรือกฎเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งกำหนดขึ้นโดยสมาคมวิชาชีพหรือองค์กรที่เกี่ยวข้อง เพื่อควบคุมและกำกับพฤติกรรมของนักจิตวิทยา โดยอิงตามหลักจรรยาบรรณนักจิตวิทยา ที่ออกโดยสมาคมจิตวิทยาแห่งประเทศไทย 2568 หรือ American Psychological Association’s Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct ค.ศ. 2017 เป็นต้น

              3. กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว หมายถึงกฎหมายในประเทศไทยที่มีประเด็นเกี่ยวข้องกับเด็กและครอบครัว เช่น พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 พระราชบัญญัติป้องกันและปราบปรามการค้ามนุษย์ พ.ศ. 2551 พระราชบัญญัติคุ้มครองผู้ถูกกระทำด้วยความรุนแรงในครอบครัว พ.ศ.2550 เป็นต้น

16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี)
N/A

17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี)
N/A

18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure)

▪    สอบข้อเขียน

▪    การสัมภาษณ์

 

 

กลับ

ยินดีต้อนรับ