ISCO 1345 ผู้จัดการด้านการศึกษา

ผู้ที่ผ่านหน่วยสมรรถนะนี้จะสามารถพัฒนาบุคลากรโดยฝึกอบรมภายในหรือภายนอกสถานศึกษา พัฒนาคุณวุฒิการศึกษาของบุคลากร และพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพหรืออาชีพของบุคลากร

สาขาวิชาชีพบริการการศึกษา วิจัย และภาษา สาขาบริการการศึกษา อาชีพผู้บริหารสถานศึกษา

        - พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562

        - พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554

        - ระเบียบว่าด้วยอำนาจหน้าที่ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550

        - นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

        - แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566-2570

        - พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2551 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562

        - พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546

        - พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน (ฉบับที่ 8) พ.ศ. 2566

        - พระราชบัญญัติการทำงานของคนต่างด้าว พ.ศ. 2551

        - พระราชกำหนดการบริหารจัดการการทำงานของคนต่างด้าว พ.ศ. 2560 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2561

        - พระราชบัญญัติส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2557

        - ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2561 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2561 (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 และ (ฉบับที่ 5) พ.ศ. 2563

        - ประกาศคณะกรรมการคุรุสภาเรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษา และศึกษานิเทศก์ ตามข้อบังคับคุรุสภา     ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ

        - หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และนอกระบบ เรื่อง มอบอำนาจการอนุมัติจัดประชุมของทางราชการ 

        - หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง ปรับหลักเกณฑ์การเบิกค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม ค่าใช้จ่ายในการจัดงาน และ ค่าใช้จ่ายในการประชุมราชการ 

        - ระเบียบกระทรวงการคลังว่าด้วยการเบิกค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการ (ฉบับที่ 2)

 

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

    1. ทักษะการวางแผน

    2. ทักษะการติดต่อสื่อสาร

    3. ทักษะการวิเคราะห์และประเมินผล

    4. ทักษะการพัฒนาคน

 

(ข) ความต้องการด้านความรู้

    1. ความรู้เรื่องการจัดทำแผน ตามกระบวนการ PDCA

    2. ความรู้เรื่องการพัฒนาทรัพยากรบุคคล

    3. ความรู้เรื่องการประเมินสมรรถนะ

    4. ความรู้เรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้อง

 

หลักฐานที่ต้องการจะกำหนดข้อแนะนำเกี่ยวกับการประเมินและควรที่จะใช้ประกอบร่วมกันกับเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Performance Criteria) และทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge)

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence)    

    1) แผนพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา

    2) แผนพัฒนารายบุคคล

    3) หลักฐานเชิงประจักษ์ การเข้ารับการอบรม การพัฒนาคุณวุฒิการศึกษา และการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพหรืออาชีพของบุคลากร เช่น เอกสารหลักฐาน ภาพถ่าย การเข้าร่วมอบรม/สัมมนา

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

    ประกาศนียบัตรแสดงการผ่านการอบรมด้านพัฒนาทรัพยากรบุคคล

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

    เจ้าหน้าที่สอบตรวจประเมินหลักฐานโดยพิจารณาจากร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้องทั้งหลักฐานด้านปฏิบัติงานและหลักฐานด้านความรู้

 

    การพัฒนาทรัพยากรบุคคลของสถานศึกษา หมายถึง การพัฒนาบุคลากรในสถานศึกษาให้เป็นผู้ที่มีความสามารถมากขึ้น ปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาบุคลากรสามารถทำได้ผ่านการฝึกอบรมภายในหรือภายนอกสถานศึกษา การพัฒนาคุณวุฒิการศึกษาตลอดจนการพัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพหรืออาชีพของบุคลากร ทั้งนี้ในการฝึกอบรมภายนอกหรือลาศึกษาต่อ จะมีค่าใช้จ่ายเกิดขึ้น ในสถานศึกษาของรัฐจะมีขั้นตอนตามระเบียบของทางราชการที่ชัดเจน ใช้บังคับเหมือนกันทั้งประเทศ เช่น ระเบียบการขอไปฝึกอบรม การเบิกจ่าย การขอรับทุน เป็นต้น ขณะที่สถานศึกษาของเอกชน การพัฒนาบุคลากรจะขึ้นอยู่กับนโยบายและระเบียบของแต่ละสถานศึกษา โดยต้องอยู่ภายใต้กฎหมายแรงงานที่เกี่ยวข้อง

    บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาของรัฐจะมีระเบียบราชการควบคุมการไปฝึกอบรมภายนอกและการลาศึกษาต่อ แตกต่างจากบุคลากรในสถานศึกษาของเอกชนซึ่งจะมีระเบียบเฉพาะในแต่ละสถานศึกษา 

    การเบิกจ่ายค่าอบรม ค่าเดินทาง การรับทุนและทำงานชดใช้กรณีลาศึกษาต่อของสถานศึกษาของรัฐและเอกชน มีความแตกต่างกัน

 

เทียบโอนประสบการณ์