หน่วยสมรรถนะ

หน่วยสมรรถนะ

ใช้ภาษาไทยสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ

สาขาวิชาชีพบริการการศึกษา วิจัย และภาษา


รายละเอียดหน่วยสมรรถนะ


1. รหัสหน่วยสมรรถนะ ILS-WWCY-282B

2. ชื่อหน่วยสมรรถนะ ใช้ภาษาไทยสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ

3. ทบทวนครั้งที่ 1 / 2566

4. สร้างใหม่ ปรับปรุง

5. สำหรับชื่ออาชีพและรหัสอาชีพ (Occupational Classification)

ผู้สอนภาษาไทยสำหรับชาวต่างชาติ

6. คำอธิบายหน่วยสมรรถนะ (Description of Unit of Competency)

ผู้สอบได้หน่วยสมรรถนะนี้ต้องมีความสามารถในการฟังและอ่านเพื่อวิเคราะห์และตีความเรื่องที่มีรายละเอียดซับซ้อนเกี่ยวกับข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี รู้หลักการพูดในโอกาสพิเศษต่าง ๆ รวมทั้งเขียนแสดงความคิดเห็นตามหัวข้อที่กำหนด

7. สำหรับระดับคุณวุฒิ
1 2 3 4 5 6 7 8

8. กลุ่มอาชีพ (Sector)

2353 ครูสอนภาษาอื่น ๆ

9. ชื่ออาชีพและรหัสอาชีพอื่นที่หน่วยสมรรถนะนี้สามารถใช้ได้ (ถ้ามี)

2353 ครูสอนภาษาอื่น ๆ

10. ข้อกำหนดหรือกฎระเบียบที่เกี่ยวข้อง (Licensing or Regulation Related) (ถ้ามี)
N/A

11. สมรรถนะย่อยและเกณฑ์การปฏิบัติงาน (Elements and Performance Criteria)
หน่วยสมรรถนะย่อย (EOC) เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน (Performance Criteria) รหัส PC
(ตามเล่มมาตรฐาน)		 รหัส PC
(จากระบบ)
101411 วิเคราะห์สารจากการฟังเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น 
PC1. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากสารที่ฟัง

 101411.01 199759
101411 วิเคราะห์สารจากการฟังเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น  PC2. ตีความจากสารที่ฟัง 101411.02 199760
101412 วิเคราะห์สารจากการอ่านเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น 
PC3. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากสารที่อ่าน

 101412.01 199775
101412 วิเคราะห์สารจากการอ่านเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น  PC4. ตีความเรื่องจากสารที่อ่าน 101412.02 199776
101413 พูดในโอกาสพิเศษ PC5. รู้หลักการพูดในโอกาสพิเศษต่าง ๆ  101413.01 199791
101413 พูดในโอกาสพิเศษ PC6. พูดในโอกาสพิเศษต่าง ๆ 101413.02 199792
101414 เขียนแสดงความคิดเห็น PC7. เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถานการณ์ต่าง ๆ 101414.01 199797

12. ความรู้และทักษะก่อนหน้าที่จำเป็น (Pre-requisite Skill & Knowledge)
N/A

13. ทักษะและความรู้ที่ต้องการ (Required Skills and Knowledge)

(ก) ความต้องการด้านทักษะ

สามารถวิเคราะห์และตีความสารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง

(ข) ความต้องการด้านความรู้

มีความรู้เรื่องการวิเคราะห์และตีความสารจากการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ

14. หลักฐานที่ต้องการ (Evidence Guide)

(ก) หลักฐานการปฏิบัติงาน (Performance Evidence) 

แบบฟอร์มบันทึกจากการปฏิบัติจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย 

(ข) หลักฐานความรู้ (Knowledge Evidence)

ผลการสอบข้อเขียนจากแบบทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย 

(ค) คำแนะนำในการประเมิน

ไม่มี

(ง) วิธีการประเมิน

การประเมินผลความรู้และผลการปฏิบัติโดยประเมินจากผลการทดสอบวัดความรู้ภาษาไทย โดยทดสอบความรู้และความสามารถในการฟังด้วยข้อสอบข้อเขียน ทดสอบความรู้และความสามารถในการพูดด้วยข้อสอบข้อเขียนและการสอบปฏิบัติ ทดสอบความรู้และความสามารถในการอ่านด้วยข้อสอบข้อเขียน และทดสอบความรู้และความสามารถในการเขียนด้วยการสอบปฏิบัติ

 

15. ขอบเขต (Range Statement)

คำอธิบายรายละเอียดของหน่วยสมรรถนะ มีดังนี้

1. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากสารที่ฟัง เช่น ข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี ฯลฯ

2. ตีความจากสารที่ฟัง เช่น ข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี ฯลฯ

3. วิเคราะห์ข้อเท็จจริงและความคิดเห็นจากสารที่อ่าน เช่น ข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี ฯลฯ

4. ตีความเรื่องจากสารที่อ่าน เช่น ข่าวทั่วไป บทความทั่วไป สารคดี ฯลฯ

5. รู้หลักการพูดและสามารถพูดในโอกาสพิเศษต่าง ๆ เช่น การพูดในงานสังคม (การกล่าวต้อนรับ การกล่าว

    ขอบคุณ ฯลฯ) การพูดเพื่อกิจธุระ (การพูดขอความร่วมมือ การพูดขอความช่วยเหลือ ฯลฯ)

6. เขียนแสดงความคิดเห็นตามหัวข้อที่กำหนด ความยาว 25 บรรทัด

 

16. หน่วยสมรรถนะร่วม (ถ้ามี)
N/A

17. อุตสาหกรรมร่วม/กลุ่มอาชีพร่วม (ถ้ามี)
N/A

18. รายละเอียดกระบวนการและวิธีการประเมิน (Assessment Description and Procedure)

1. สมรรถนะย่อย 101411 วิเคราะห์สารจากการฟังเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการฟังเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น

2. สมรรถนะย่อย 101412 วิเคราะห์สารจากการอ่านเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยจากการอ่านเรื่องทั่วไปที่ซับซ้อนขึ้น

3. สมรรถนะย่อย 101413 พูดในโอกาสพิเศษ เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC5 ประเมินด้วยข้อสอบปรนัยวัดความรู้ด้านหลักการพูดในโอกาสพิเศษต่าง ๆ

4. สมรรถนะย่อย 101413 พูดในโอกาสพิเศษ เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC6 ประเมินด้วยข้อสอบปฏิบัติการพูดจากหัวข้อที่กำหนดให้ ใช้เวลาพูด 2 – 3 นาที วิธีการประเมิน ได้แก่

4.1 การใช้ภาษา

    4.1.1 ถ้อยคำภาษาถูกต้อง

    4.1.2 เหมาะสมตามบริบท

    4.1.3 ใช้ถ้อยคำ-สำนวนชวนฟัง

    4.1.4 ใช้ภาษาเหมาะกับกาลเทศะ

4.2 เนื้อหา 

    4.2.1 เกริ่นนำ

    4.2.2 มีการลำดับความ

    4.2.3 มีหลักการเหตุผล

    4.2.4 มีสาระประโยชน์

    4.2.5 สรุป

4.3 ลีลาการพูด

    4.3.1 เสียงดังชัดเจน

    4.3.2 ออกเสียงอักขระถูกต้อง

    4.3.3 น้ำเสียงชวนฟัง

    4.3.4 วิธีพูดเป็นธรรมชาติ

4.4 การแสดงออก

     4.4.1 การประสานสายตา

     4.4.2 สีหน้าสื่อความหมาย

     4.4.3 มีกิริยาท่าทางประกอบเหมาะสมกับเนื้อหา

4.5 บุคลิกภาพ

     4.5.1 การแต่งกาย

     4.5.2 กิริยามารยาท

     4.5.3 ความมั่นใจ

     4.5.4 การยืนและการเคลื่อนไหว

5. สมรรถนะย่อย 101414 เขียนแสดงความคิดเห็น เกณฑ์ในการปฏิบัติงาน PC7 ประเมินด้วยข้อสอบปฏิบัติการเขียนแสดงความคิดเห็นตามหัวข้อที่กำหนด ความยาว 25 บรรทัด วิธีการประเมิน ได้แก่

5.1 การใช้ภาษา

      5.1.1 มีระดับภาษาเหมาะสม

      5.1.2 ใช้คำถูกความหมาย

      5.1.3 สะกดคำถูกต้อง

      5.1.4 ใช้ประโยคถูกต้องตามลักษณะภาษาไทย

      5.1.5 ใช้ประโยคกระชับ

      5.1.6 ใช้สำนวนโวหารเหมาะสม

      5.1.7 ใช้ภาษาราบรื่น

5.2 เนื้อหา

      5.2.1 ตั้งชื่อเรื่อง

      5.2.2 ตรงประเด็น

      5.2.3 มีความนำ

      5.2.4 มีการลำดับความ

      5.2.5 มีเอกภาพ

      5.2.6 มีความคิดสร้างสรรค์

      5.2.7 ให้สาระประโยชน์

      5.2.8 มีบทสรุป

5.3 การเขียนย่อหน้า

      5.3.1 แบ่งย่อหน้าเหมาะสม

      5.3.2 มีการเชื่อมโยงระหว่างย่อหน้า

      5.3.3 มีการขยายความ

      5.3.4 มีตัวอย่างชัดเจน

      5.3.5 มีสาระสำคัญ

6. ผู้เข้ารับการประเมินทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติต้องผ่านการทดสอบทักษะการสื่อสารภาษาไทยที่กำหนดไว้ข้างต้นทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน

 

กลับ

ยินดีต้อนรับ